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教育首要解決的是方向問題

14 thoughts on “教育首要解決的是方向問題
  • 匡梓燁說道:

    教育,是現代社會無法缺少的東西。甚至人們對教育的要求越變越高,也許多年后,沒出過留過學的人都找不到份風光工作。
    而教育好,卻不僅僅是需要優秀的師資,過人的天賦。你能教會一個人某項技能,并不能影響到他的使用方法。很多人說,現在的科技越來越發達,許多工作都被機器人所替代。可是教師這項職業,卻無法被替代。難道機器人無法教授知識嗎?它們有著百科大腦,它們可以當十萬個為什么,甚至它們會出現的差錯都微乎其微。為什么教師不能被機器人所替代呢?因為機器人終究只是個機器人而已啊,它們可以教授知識,卻不能教如何成為一個人,成為一個堂堂正正的好人。我們來到學校也不僅僅是學會某些技能而已,我們更需要在與老師的相處中學會分辨對錯,學會去成為一個真正有感情且有用的有血有肉的人。
    正如陶老師文章中說到的,教育最首要的任務是指導人選擇正確的方向。
    我也是個學生,我也需要去學習,我更加不能夠偏離正道。如果說,老師花那么多的時間來教授我,結果我卻不正當的運用它們,甚至是為了某些自己的利益蒙蔽了雙眼,簡直就是浪費師資,浪費大家的時間,更是一種對人類無窮的災害。
    加油,期待未來的自己!

  • 劉憶紋說道:

    今日陶老師的課,關于追隨與信仰。
    我曾一度認為追隨不是一件很好的事,至少對我來說。追隨著別人走,該如何展示自己呢?走著別人為你指點的路,可以得到發展嗎?這些在我心中盤旋不去的疑問,在今日得到了開解。
    陶老師告訴我們,追隨是先有一種認同,進而才有堅定有堅持。是啊,一旦有了認同,就會自己堅定且堅持地走下去,何愁得不到發展呢?正確的追隨能夠使我們找到正確的方向,讓我們更大地受益。原來是我一直以來理解錯了,追隨不是脅從。
    進而說到信仰。信仰的發展是大多數人所熟知的,像陶老師總結的那樣,由信人到新真理。渡過這樣漫長的一個過程得到的結果,新真理,信新知,已然證明了歷史是發展的。也正如陶老師所說,歷史是發展的,萬事萬物是變化的,變是常態,在這瞬息萬變中,也有不變的瞬間,那就是規律,是原理。

  • 龔婉婷說道:

    淺談信仰
    信仰,在百度百科上的原始含義為對天地萬物或是對祖先的信服、瞻仰。后逐漸被引申為對某個宗教、某個人的信奉敬仰。
    在今天陶媽的文章中,講到:信仰是可進化的。就像我們人類也是在進化當中的一樣。同時,她又把歷史上的與現在的信仰分為了六個時代—信神的時代、“信神+信人”的時代、“信人+信神”的時代、信人的時代、“信人+信真理”的時代和信真理的時代。
    這其中時代的遞進就逐漸顯現出信仰的變化。這其中變化的有信仰的事物,從古代的神到現今的真理。人類對信仰的改變是由虛幻到現實,最后到事實真理。這一趨勢是必然的,從以往的知識不能解答疑惑致人們信奉神,到人類知識的增長至能夠解答從而敬仰人,最后到鏗鏘有力的事實真理讓所有人信服并信仰。
    種種事例證明,人是需要信仰的。我們必須從信仰中獲得力量,獲得進步。

  • 宋天明說道:

    今天陶老師講課的主題是“信仰的進化”。
    什么是信仰?你信佛那么佛就是你的信仰你信上帝那么上帝就是你的信仰,但不單單只是去相信,你要從你的信仰中獲得前進的動力獲得你前進的原點那才信仰而相信之后無所事事不為之奮斗那叫作相信。
    因為信仰所以追隨,因為信仰所以奮斗。

  • 張紫玟說道:

    讀信仰的進化
    陶媽說:教育首要解決的問題,不是知識,不是技術,是方向—培養具有真善美人性的人。如果一個受過高等教育的人,做的卻是殘忍暴虐的犯罪之事,那教育的意義何在?教給他知識,他設計犯罪,教給他技術,他實行犯罪。而源頭,就是他不知道他受教育的意義,他沒能培養出真善美的人性。
    —戰爭是殘酷的,如果能將戰爭轉化為良性的競爭呢?
    讀小雅?出車
    隨軍出征的兵將,服從于王,為王克難,保家衛國。面對艱險的戰場,仍知難而上,這是認同之后的堅定。軍人們以服從命令為天職,但服從與遵從大不一樣,以規則為前提,不得不去做,是遵從。以認同為前提,堅定執行,才是服從。
    當無條件的追隨一個人或群體,是因為信仰,人不斷進化,信仰也不斷進化。
    從神論到人論,到真理。這是逐步進化的,并非一蹴而就,國家與民族一同進步,進化到同一層次,體現同一文明層次。
    中國共產黨的進化中也能體現,從孫中山先生的三民主義設想實施,毛澤東主席說人民就是上帝,到如今習近平主席帶領黨的目標,人民群眾對幸福生活的向往就是我們奮斗的目標。
    人是需要信仰的,這樣方能擁有動力,再在真理上探尋,促進人類的進步社會的發展。

  • 黎星吟說道:

    教育是個人國家最關心也是最為重要的事情。作為個人,每個人都想擁有一份高學歷的文憑,這意味著他將有更好的未來。作為父母,他們都希望自己的孩子能有優秀的學歷,給與他們最好的教育。作為國家,他希望培養大量的科學技術人才來發展技術。
    教育的真正意思在哪里?最初我認為教育是培養高新技術人才,提高全民的文化素質,發展國家經濟。陶老師給出了答案,教育最首要的任務是指導人選擇正確的方向。然而何又為教育方向呢?教育的方向就是培養具有真善美人性的人。而不是利用自己的才能,去做不正當的勾當,,荒廢國家父母在其身上的教育投資。
    現代社會有人利用自己所學知識,去做一些傷天害理的事情,這其實是對于自己父母社會的一種不負責任。當我們去學習一些技能之前,我們應該首先學習怎么做個人,一個有正確價值觀,能將自己學到的真才實學,運用到有需要的地方,這才是教育的意義。

  • 王璇穎說道:

    今天陶老師講了信仰的進化。“追隨先要有一種認同,進而才有堅定有堅持。”“人民有信仰,民族有希望。”這兩句話都反映出了人們是需要有信仰的。相信的力量是很偉大的。一個民族沒有信仰,那這個民族肯定是不長久的。如果一個人沒有信仰,那這個人的思想肯定是不堅定的。“沒有理想信念,就會導致精神上‘缺鈣’。”所以我們要有信仰,才能讓我們走的更遠。

  • 黃儀說道:

    在中國發展的過程中,教育一直是一個亙古不變的話題,我認為教育存在的更大意義是讓人能夠回想起自己起初的善良。正所謂”人之初,性本善。”,也就是陶老師所說的教育的方向就是培養具有真善美人性的人!
    教育本身就是一個為國家打造棟梁之才的過程,但是教育的初心卻是希望能夠通過教育教給本來不諳世事的孩子一些為人處世的道理,這也是父母對我們最初的期許。所以說,現在身為學生的我們,應該為了自己的志向而努力學習,成為祖國的棟梁!

  • 師丹妮說道:

    陶老師的課—信仰
    教育的首要問題是方向。一個人只有確定了自己正確的方向,才會有好的發展。
    如果教育只是傳授知識和技術,沒有教育如何指引人和培養人,那很可能會偏離正確的軌道。所以先有好的方向,有了好的人性,這樣接下來的傳授知識才會有好的體現不然是沒有用的。
    陶老師文章中的信仰是可進化的,人類是不斷進化的,信仰也一樣是進化的。
    信仰是每個國家每個民族甚至每個人都是必須要有的。從古至今神,人是有不同之處但是相同之處是都要有信仰。
    信仰是你的信任所在,但與信任不同的是信仰同時是你價值的所在。

  • 劉嬈說道:

    今天,陶媽以“教育的首要問題是方向”為主題展開來講,首先她以她與她朋友一次聊天為開頭引出,來講給我們。后面她給我們講了信仰的進化,但人在不斷地進化時,當科技在不斷進化時,當時代在不斷進化時,其實我們的信仰也在不斷地進化。而陶媽把信仰概括為了六個時代,分別是:信神的時代、“信神+信人”的時代、“信人+信神”的時代、信人的時代、“信人+信真理”的時代和信真理的時代。而在最后陶媽提到了“追隨真理者是信仰的最高境界。”
    人的心中只有有了信仰,才會有了對于生活的向往,而信仰也可以讓人擁有最起碼的道德底線,每個人都需要信仰來約束住自己,對世界擁有最基本的敬畏感。

  • 劉昊宇說道:

    在今天陶媽的課上,您將教育的目標做了重新的定義。您告訴我們,其實教育最大的問題莫過于方向,方向正了,教育的內容也就正了,學生也就受益了。對于作為學生的我們,我們更加應該思考,在今后應當成為一個怎樣的人。如果一個人心術不正,那么縱使他有強大的本領,這反而會成為禍害社會的毒瘤。進而我學到的最多的便是人們隨著時代而對信仰的轉變。我個人認為信仰有的時候是對與周圍的環境有密切關系的,與你當時所處的環境,遇到的人以及心境密切相關。毛主席曾經說過,實踐是檢驗真理的唯一標準。所以,在這個時代能夠被推崇為真理的,就應當遵循,是一種良性的服從,因為這些結論是由實踐所衍生的,是經得起時間的考驗的。

  • 蔡依靈說道:

    今天的topic是教育首要解決的是方向問題,我們作為學生已經成為接受教育的人很長時間了。但是卻很少思考教育的真真正意義是什么,我們這么努力的學習到底是學習什么?。知識?為人處事的辦法?還是其他的?我想老師的指責更多是起到幫助學生找到方向,找到每個學生的不同之處而且他們的長處。幫助他們改掉錯誤,最后幫他們樹立信息!

  • 張思航說道:

    信仰從古至今,都在人心中占據著一席之地。即使千百年來,人類在未知中探尋真理,在黑暗中發現光明——在人們越來越相信科學與真理的同時,信仰,諸如神與上帝一類的心理依賴,也在一天天地減弱。
    科學與信仰,是兩個相駁的存在——哲學家沃爾特·考夫曼定義的信仰:“一種強烈的信念,通常表現為對缺乏足夠證據的、不能說服每一個理性人的事物的固執信任。”
    科學意味著真理,不論人們信與不信,其存在都不會有所改變。
    但不能否定的是,信仰的力量,絕對是人類發展歷程中不可或缺的一大要素,到今日也是如此——古時信仰天神在上,故有天下萬物;如今社會雖已不存在如此謬論,但我們還是會很自然地將“死亡”“來生”“異常荒唐的經歷或現象”等這些科學尚未研究透徹的領域與“信仰”聯系起來。
    這是人類對未知的恐懼所產生的結果,也恰恰說明,信仰的力量,能夠幫助人們化解危機,打破陰暗,也解決疑惑。
    每個人的信仰都有所不同,它可以是神,可以是一個物品、一件事,亦或者是我們生命里的一個人……
    但無論是什么,信仰都是人類身心發展和健康的潤滑劑。
    “心中有信仰,腳下有力量”,我相信,在過去與未來漫長的歲月里,因為有信仰,所以即便泥沼纏身,人們也不會失去希望。

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